教科版三年级科学上册教案（教学计划：让孩子们了解生命的过程）

教学计划：让孩子们了解生命的过程

第一步：引入

小标题：了解生命的起源

在这个学习周期内，我们将研究什么是生命及其基本过程。首先，我们将学习有关生命起源和演化的知识。在进行学习时，让我们看看一些必须了解的生命基本结构和生物的种类，以便更好的理解这个话题。 让我们从关于生物学史的基础知识入手。学生已经对恐龙，哺乳动物和灭绝的动物有了一定的了解，所以这也是一个很好的机会来解释生命起源和演化的基本概念，而不是让学生只学习科学方面的知识。在进行生物学科学方法教学时，可以复习有关生物学史的知识，更好的帮助学生理解生物学科学方法的工作原理。

第二步：实践探索

小标题：观察外部特征和行为

在第一个单元中，学生将会研究一些生物学的基本概念，包括生命起源和演化的概念和生物学分类的分类。学习生物学分类时，我们希望学生能够将不同类型的动物进行分类。我们可以让学生观察动物的外部特征、行为和环境习性等方面的信息，以评估它们和其它动物之间的相似和差异点。 在生物学中，观察和测量的重要性不言而喻。学生可以通过体验实践来了解不同种类生物的外部特征和行为。此外，可以让学生通过翻阅复制手册的插图或在实地旅行中将各种生物分类到不同的类别，以及了解生物学的一些常见科学术语。

第三步：总结提高

小标题：探索生命模型

在第一个单元结束时，学生应该可以对生命起源和生物适应性的概念有一个基本了解。最后，我们可以让学生回顾首次提出生命模型的思路和意义。它可以为生命的不同阶段——物质组成、结构组成和行为——提供统一的框架和理念。 让学生听一听教师的讲授，了解有关生命模型的知识。最后，可以让学生再一次进行分类，通过对不同生物之间的相似和差异点的归纳总结，让他们了解生命模型的具体内容，进一步加深生命科学知识的理解。这也可以为学生今后更深入的了解生命科学知识奠定一定的基础。