关于老师的古诗（赏古诗，思教育）

赏古诗，思教育

古诗千年，铭刻了中华民族千百年来的智慧和情感。教育家们也一直把古诗作为培养学生文化素养和人文精神的有效途径。在我国古诗中，有很多关于老师的诗句，他们不仅传达了古代师生崇敬的情感，也展示了教育家们对教育的认识和寄望。以下是对几首经典的古诗解读。

《赠汪伦》——李白

李白的《赠汪伦》中写到：“老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。”诗人在描写自己风光如画的同时，也向汪伦“书法盛世而嗟为观止，山水秀美而惋为游览”的才华致敬。汪伦是古代一位著名的书法家，而李白在此则扮演了一位智者，向汪伦学书，向老师学习名望。诗中饱含了对教育者的敬意和追随的态度。

《岳阳楼记》——范仲淹

范仲淹的《岳阳楼记》中有一句：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”这句话是出自范仲淹对自己老师谢霆锷的赞许。范仲淹在旧时代被尊为重臣，但他却很少提及自己的功劳。相反，他特别推崇自己的老师，希望后人在读他的著作时也能学会尊老师、帮助别人。这一句话让我们懂得：先有事业者才能有成功者，教育者是整个人类生产和发展的先行者。

《赋得古原草送别》——白居易

白居易的《赋得古原草送别》是一首哀思之诗，但在诗中也说明了教育的期盼。诗中写道：“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。”这段描述的是草的生命之旅，与人的一生相似。作为一位教育家，白居易希望学生们像草一样克制生命的顽强不屈，同时也期望他们如同春风吹拂和野火燃起一样，包容新思想和技能。与草一样，教育是伴随着人类渐渐变迁，但它永存于时代舞台上，融化着每一个生命之路。

在学习古代诗歌的基础上，我们很容易就能发现，古代最崇高的诗歌，大部分都与教育有关。它们是交流思想的盛筵，是人性最复杂的一面，是表达人类拓展知识和生命价值的一条通道。教育作为一项社会活动，在与人的共生中需要被严肃看待，它关乎未来，也连接着过去和现在。只有孜孜不倦地学习，才能让我们更加爱上教育，为校园更加美好而奋斗。