马丽萍老师太原万柏林实验小学（马丽萍老师：为学生搭建发光舞台）

马丽萍老师：为学生搭建发光舞台

马丽萍老师是太原市万柏林实验小学一名优秀的语文老师。她教授的是第五年级的学生，是一个充满挑战的年级。在马丽萍老师的引导下，学生们在语文学习中逐渐成长，不仅掌握了语言规则和常识，更重要的是，他们也成为了优秀的思考者和有主见的表达者。

营造轻松愉悦的教学氛围

语文教学对于学生来说，往往是一件枯燥的事情。然而，在马丽萍老师的课堂上，学生们却总是充满朝气和活力。她注重与学生的互动，以轻松活泼的方式引导学生进入语文学习的世界。例如，她会结合学生生活经验和著名故事情节，设计出富有启发性的绘本故事课；还会在教学中运用歌曲、影视片段等多媒体元素，渲染出丰富多彩的语文世界。

马丽萍老师同时也很注重课堂融洽氛围的建立。她与学生们交流时总是语气温和、笑容满面，这种亲和力能让学生们感到舒适自在。她会体罚形式严肃的说教方式，采取问答、讨论等互动方式启发学生。在老师的引导下，学生们也变得更多地参与，更自信地表达自己的见解。这样的氛围不仅能让学生们更好地理解语文知识，更加深入地记忆，也能让他们在学习中体验到快乐与自豪。

巧妙地激发学生兴趣

爱好是学生的天性，马丽萍老师深知这一点。她始终秉持着挖掘、引导学生从生活中寻找语文的灵感和乐趣的教学理念，巧妙地激发学生的兴趣和主动性，帮助他们拓宽语文知识面。

比如，她会根据学生们的兴趣，设计出一些富有创意性和挑战性的语文作业，让学生们愿意花费时间和精神去完成。比如，她会要求学生们设计一个游戏规则，并用口头或书面语言来规定游戏的整个过程，这样一来就要求学生具有使自己的语文表达清晰、简单和具体等多方面的思考和要求，从而提高学生语文的实际应用能力。这样的教学方式，能让学生很快查看到自己进步的点滴。

点滴积累凝聚成果的收获

语文学科注重的是积累和建立，马丽萍老师也相信这种理念。她常说：“学习语文如筑房子，必须要有一个坚实的地基和严谨的建筑结构。”与此同时，马丽萍老师注重每个学生的进步，从课堂表现到家庭作业的完成质量，都有不同程度的重视。她注重学生知识的积淀和日常思考能力的培养，同时也鼓励学生不断地分享学习成果。

在这种性岗位的教学和推动下，太原市万柏林实验小学的学生们正在拥有一片发光的舞台，每一位学生都在自己的优势领域，尽情地闪耀着。