公字组词一年级上册语文教案（一年级上册语文教案实例）

一年级上册语文教案实例

第一课《你好》的教学设计

一、教学目标
1、初步了解汉字及其书写形态。
2、学习使用汉语问候常用语。
二、教学重难点
1、初步了解汉字及其书写形态。
2、学习使用汉语问候常用语。
三、教学方法
1、板书、听说模仿法、情景演示法。
2、形式多样，兴趣激发法、游戏法、童话、简笔画等。
四、教学过程
1、用简笔画泼辣小学生和酷酷猫吸引孩子们的注意力。
2、板书“你好”，以认、写、认字义、说问候语为纽带，学习“你好”这一问候语。
3、情景对话，老师以会话的形式向孩子们问好，孩子们也模仿老师问好。
4、小游戏，学生分成两组，互相问好。同时分数，获胜组可以获得小奖品。
五、教学反思
通常一年级刚刚开始学习，学生的注意力难以集中，有相当一部分学生可能需要较长的时间才能学会简单的问好语句。建议教师从多个方面切入教学，通过情景化和游戏化等形式，更好地激发学生的学习兴趣。

第二课《我的家》的教学设计

一、教学目标
1、学习汉字、初学累计音节。
2、了解家庭的组成， 提高学生对文化国家的接纳和尊重意识。
二、教学重难点
1、掌握汉字及其发音、认动、认字义。
2、理解和接纳多元化的文化，被尊重国家文化。
三、教学方法
1、多声多模，视知听说读写长短四重内容。
2、学生体验法、第二人称有效配合法、常用短句法、情景化综合使用。
四、教学过程
1、生字秀，学习汉字“我、家”和英文音译“wo, jia”的发音与认字义。
2、流程直观的幻灯演示，以图文并茂的讲述家庭的构成。
3、角色扮演，教师分别扮演家庭成员的角色传达与学生的沟通，学习日常生活中用到的家庭成员称谓和简单句型。
4、人际交往，小组合作讨论，制作自己家庭的组成图并介绍自己的家庭情况。
五、教学反思
本课教学需要让学生了解自己的家庭， 学习尊重家庭成员，注重亲情教育，还需要老师在教学过程中多方位引导学生，强化语文教学与人文、社会、科学等学科之间的相互融合，发挥语文教学的纵向和横向的特点，让学生更好地了解中华民族文化。

第三课《小老鼠和小猫》的教学设计

一、教学目标
1、学习理解与创造有趣形象的故事，感受语言的美和想象的力量;
2、开阔学生的视野，激发学生良好的情感品质和创新意识。
二、教学重难点
1、理解寓意与实属、感受莫别风格、学会简单表达和书写。
2、用导入带故事情节来吸引和调动学生的兴趣，并在学生理解故事情节后，引导学生展开趣味性的表达写作。
三、教学方法
1、趣味性、多样性、情感性、启发性和交互性的教学模式。
2、听、说、读、写多学科融合的教学活动。
四、教学过程
1、激发好奇心，在开始上课前，可以用一个舞蹈、一个歌曲、一只动物和一句话，来引导学生对故事产生预期、稳定情绪、调动想象力。
2、抓住关键词，根据故事情节和内容，找出生词：“子、吃、猫、老鼠”，学生能清晰地表达学习目标。
3、情节即教学内容，教师和学生共读对话，学生连读3遍对话，理解故事情节。
4、情境续写，教师会到讨论小组，让学生根据能力不同，自由创作1-2段，加强学习和想象力。
5、趣味游戏，用编辑故事、句型表达类似于“老鼠逃跑中，指派5个学生口述、画图、读课文的插图从麻根，白花花、小黑、小白和小狮子披露情境困境和解决方案。
五、教学反思
故事的教学教育片就是以所、感性的入口，让学生在情感层面上获得交流和创造机会，产生情感共鸣，一起进入故事情节。老师可以越过教科书，通过动画、电影、电视节目、文学作品等各种资源来让学生迷恋语文。为何不去尝试一些大胆的教育实验呢？例如，通过讲关于感性、情感和文化、文学方面的故事，在不知不觉中促进学生语文学习。